与5—6岁儿童沟通方法启示

　　单身医生6年前好心收养一个被父母遗弃的脑瘫女。经过精心呵护、针灸治疗，目前以治愈。但是，近半年来，孩子一直在追问：爸爸到哪里去了？让单身妈妈困扰不堪。于是，走进《心理访谈》，求助专家。
　　李子勋老师细心询问了妈妈幼年6岁时的情况，原来那时妈妈的爸爸在外地工作，妈妈特别的思念爸爸，甚至放学后，不顾一切到汽车站想去见爸爸。幼年时的记忆放大了对收养女随意的提问。
　　李老师指出：5—6岁孩子以自我为中心，不但想得到妈妈的爱，还想得到爸爸的爱，甚至更多人的爱。这种关系的处理，会对孩子成年的社会关系和人际关系造成一定影响。
　　对于这个时期的孩子，可以用拼图（每月1日讲同样问题的故事）、选择题的方法加以引导，不断给予事实暗示，从而解决孩子的具体问题。象节目中的企鹅的故事：1、企鹅有爸爸妈妈；2、企鹅没有爸爸，只有妈妈；3、企鹅没有爸爸妈妈，但有一个更好的妈妈。孩子选择2、但就是觉得3也能很快乐的。李老师建议妈妈和孩子做拼图游戏，引导孩子自然从2到3过渡。
　　专家和家长最大的差别在于：
　　1、非常高兴的对孩子说：我喜欢听您唱歌（或者跳舞）；
　　2、喜欢问孩子：您最喜欢什么？
　　3、和孩子谈孩子喜欢的事情；
　　4、游戏中影响孩子，无痕教育；
　　5、永远没有说教。