青年人如何科学发展之我见

尊敬的各位指点、同事，大家好：
　　今天我这里发言，自认为预备是做的不充分的由于我对科学发展观只知皮毛，因此，不敢胡言乱语，而且“没有调查就没有发言权”认为，没有深化的学习、解也是没有发言权”因而，抱着一种战战兢兢的心态，希望藉此与大家有一个沟通、交流和提高的机遇。不是圣人，没有圣人的言语，思想上的不完善在所难免，望大家批判指正，但我态度是严谨的这是治学的最基本恳求。
　　今天演讲的主题是围绕着“五四”和“科学发展观”鉴于在座的大部分已不再是青年，发言的内容将在以青年为主的基础上尽量具有通用性和普通性。
　　演讲内容紧要分为两部分。第一部分，讲几个与科学发展观有关的名词；第二部分，谈一下年轻人的科学展开。
　　一、科学发展观中触及到几个名词 
　　关于科学发展观的学习已然有很长时辰了那么，想请问一下诸位，科学”如何定义的什么样的就是科学”科学”又能分为哪几类？就不搞什么举手回答了
　　关于对科学的理解和认得，众说纷纭，莫衷一是见仁见智。不过，从各类关于“科学”概念的不同表述中，还是大体上可以从中找出某些基本的共同的东西。那就是科学是一种实践知识体系，人类关于客观世界的正确反映，人类认得世界和改造世界的社会实际阅历的概括和总结，一起，科学又是为社会实际效力的关于科学的分类，不同的学者中间也存在不同的观念。这里把现代科学概括成自然科学、社会科学、思想科学、哲学和数学，总共五大范围，或许说五大门类。
　　关于科学的分类，恩格斯提出了两个基本准绳：一是客观性准绳。二是展开性准绳。恩格斯认为：正如一个运动方式是从另一个运动方式展开进去一样，这些方式的反映，即各类不同的科学，也肯定是一个从另一个中出现进去。这就是说，物质世界中各类运动方式是相互关联的而不是相互孤立的不停地从一种运动方式向着另一种运动方式展开和转化的
　　这里，留意到恩格斯提出的关于科学分类的两个基本准绳中，触及到展开”何为“展开”想这个很随意理解，简而言之，展开首先意味着变化，而这种变化肯定是向好的方向行进的滚滚向前的历史的车轮也很好地阐释着展开的定义，新的替代旧的好的取代不好的展开”总是实行着的不成逆转的但是如何又好又快展开，协调、可陆续展开，这就恳求我要尊重科学、解科学、正确运用科学、用科学的观念来指点我展开，用科学展开的观念来指点我学习、义务和生活。
　　下面，就不再分析科学发展观的内涵了相信相关书籍中的片面、准确、精辟的解释大部分人都已然看过了