如何运用事例为你的演讲增分(2)
2009-05-04 08:00 浏览:
显然,演讲者讲述的这个法国老太太与律师之间发生的事情,只不过是一个非常典型的个例,人们把它当成笑话,也是可以理解的。然而,正是这个令人发笑的事例,却引起了演讲者冷静的反思和精辟的议论,从而引出了“诚信无价”的观点。这样以真实而又生动的事例开头,无疑增强了演讲的吸引力,激发了听众的兴趣。同时,典型事例引出的独特观点,作为接下来演讲者深入论证的中心,自然就引起了听众强烈的关注和深刻的思考。
三、运用事例表达情意
经验表明,运用生动感人的事例,是演讲者表情达意的重要途径。在演讲的情感高潮处,演讲者往往会情不自禁地讲述起某件难忘的事情,以表达自己的真切感受,从而产生感动人心的现场效应。例如:
我那么清楚地记得,我7岁的孩子上小学的第一天,牵着他的手走到学校,然后看着他,背着花花绿绿布满恐龙的书包,消失在教室门口。他不停地回头看我,我也万分不舍地痴痴看着他。我也记得16岁那年他到美国做交换学生,我送他到机场,看他背着年轻人的背包,消失在入关口,我站在后面,一直在等他回头看我一眼,但是他头也不回,一次都没有。
于是我逐渐认识到,原来父母子女一场的缘分,就是注定了你此生要不断地看着他的背影,渐行渐远。今天,是你们的孩子、孙子的“独立日”,其实,你们自己新的一课也从今天开始:学习放手,让他跌倒而不去伸手扶他,我从自己的经验知道,那是多么、多么难受的一堂课。
这是台湾作家龙应台在台湾成功大学医学院毕业典礼上讲的一番话。演讲者在阐述了制度性教育该教而没有教的两件事之后,具体地讲述了自己在不同的时间和地点,两次送别儿子的动人情景。这两件事情留给她的印象和感受太深了,因为她逐渐认识到,父母和子女之间的缘分,就是“注定了你此生要不断地看着他的背影,渐行渐远”。她结合特定的时境,告诉现场所有的家长,要“学习放手”。显而易见,演讲者运用亲身经历的事例,不仅倾诉了内心的感受,真切地感动了听众,而且表达了人生的体悟,强烈地感召了听众。
四、运用事例阐发哲理
在演讲过程中,演讲者常常运用事例阐发哲理,也就是先讲述一些典型的事例,再阐发其中蕴含的哲理。这样情理交融的表述,往往会让听众获得深刻的人生感悟。例如,北京大学法学院院长朱苏力在一次法学院毕业欢送会上的致辞中,这样说道:
我们就是这样走过来的。我们的陈兴良老师就曾是千岛湖畔的一位民警,白天走家串户,深夜还抱着郭小川或浩然,而牟平姜格庄的大地也一定记得那本梦想署名“卫方”的《春苗》类剧本,甚至十多年前,我们的“老鹤”还曾勇敢下海,尽管几个月后又扑腾着水淋淋的翅膀上了岸。还有我们的姜明安老师、王世洲老师、龚刃韧老师和孙晓宁老师,三十年前都当过或当着军人,也许早早预知了贺老师的批评?复转军人没进法院,都进了法学院,而且是北大法学院。在一个三十年前不曾想到更谈不上热爱的职业中,如今,他们都创造了自己,也正塑造着你们和你们的未来。
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