教师读《如何教育叛逆学生》有感

　　今年有幸做了一年级的班主任，觉得在班主任工作方面自己还是欠缺的。所以选择了《如何教育叛逆学生——教师和家长的指导手册》一书。
　　“只有不会教的老师，没有教不会的学生”，这是教育界许多理论学者所持的观点，但是未见得能被我们所有小学教育工作者所接受。总有那么一小部分学生，让我们做老师的觉得无能为力，备感挫败。他们挑衅教师，欺负同学，甚至打架滋事，学业成绩更是惨不忍睹。
　　本书正是针对这部分学生而写的。作者正视了这部分学生的存在以及他们的受教育权利。作者指出，叛逆学生的挑衅行为是天性情或在压力作用的结果，是他们无法自我控制的，而目前教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。笔者宣称，这些学生是可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们（包括家长）的努力。在作者看来，教育好判逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能使教师受益。教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。
　　本书是围绕贾斯汀，卡桑德拉和哈利这三个叛逆成性的孩子，专家们运用了那些方法和过程来让孩子的性格得到约束。我也从中汲取到一些育人和管理的方法。
　　首先，我们对这些学生应该知根知底，包括其家庭情况。像书中的三位叛逆学生，其中有两位生活在混合家庭，且家长们工作都很繁忙根本没有时间来照看孩子，卡桑德拉和他没有工作长期享受福利救济的母亲住在一起。这些特殊的背景下成长的孩子，肯定会有些与其他孩子不一样的性格和特点，肯定是比其他孩子要难教育的多。在我们学校没有像书中那么叛逆的孩子，但是特殊的孩子，几乎每个班级都有。教育这些孩子要求我们教师要具备最高的情绪成熟水平。
　　第一，教师可以给这些孩子们创设一个成功的环境。由于奖励-结果的范式在叛逆、挑衅学生身上往往无效，我们需要一种更加复杂的方法。改变环境，让正确的反应简单易行。
　　1、教室的布置
　　许多学生从丰富多采的教室中获益。但是有注意力问题的学生教室最好是有次序，有结构，有目的的。那么我们可以在教室中尽量把可做课桌椅等摆放整齐，讲台收拾干净一些，板书可以整齐一些。
　　2、座位的安置
　　注意力不集中的学生可以安排坐在一些按时完成作业、组织纪律性强且不爱和同学讲话的学生旁边。或者就坐在第一张。这个方法每个老师都用过，还是有一点效果的。
　　3、课桌的整理
　　桌上放尽量少的一些东西，尽量减少让学生的注意力不集中的诱因。比如，上课的时候总是有文具盒掉地上的声音。那么，我们可以规定文具盒不能放桌上，就放一支铅笔和橡皮放在靠近书本的地方，不至于上课总是听到不应该听的声音，也减少了孩子做小动作的纪律。