教师爱岗敬业演讲——用心来体会教育

尊敬的各位领导、同仁们：
　　大家上午好！
　　现如今班级管理制度没有一成不变的规定，也没有一成不变的老师。随着学生年龄的增长，他们的思维能力也在变化，相应的管理方法也应该随之而改变，作为班主任，我们肩负着学校的重任，家长们的期望，孩子们的梦想。生活起居，德育引导，对我们的工作而言，谈何容易！毛主席曾这样说过：“世上无难事只要肯攀登”。只要我们用心去体会工作，就没有带不好的班级，下面我浅谈一下我带班的方法如有不当之处，希望大家给予指正。
　　俗话说“国有国法，家有家规”，没有规矩，不成方圆。班级管理还得从建立班级各项规章制度入手。制定班规，规范学生行为习惯至关重要。任何人做错事情都要接受教育，才能引以为戒。于是我每带一个班级，总是先和同学们愉快的共同协商制定班级评比栏，班规，引导他们乐于遵守我们共同的约定。
　　班规的主要内容就是让一些经常犯错的学生主动为班级做贡献，来弥补因为自己的过错，给班级，给他人，给自己带来的不良影响，增加他们的集体生活意识。为班级的建设添砖加瓦，比如说扫走廊，扫楼梯，托地板，拖楼梯，收衣服，摆衣架，收鞋子等等，我把这些项目和评比栏一起贴在墙上，经常犯错的学生，必须签上自己的名字，才可以去为班级建设做贡献，这样大家有目共睹，看着他是怎样改变的，目的就是给经常犯错的学生一个提醒，一个表现自我的机会，为自己能赢得全班同学的赞赏而努力，当然，有时候犯错的学生比较多，班规上都写满了。怎么办呢，我就会组织这些学生开展一个小活动，那就是讲故事，我把一本世界名人事迹书，让每个犯错的学生以演讲的形式，生动的讲述故事人物的事迹，每个人必须轮流讲一遍。通过讲名人事迹的故事，经常犯错的学生树立他们的榜样，增加他们对历史名人的认识，学习历史名人的精神，磨练他们的脾气，锻炼他们的意志力，这样不仅能改正他们身上贪玩好动，脾气不好，自控能力差的坏毛病，还能增长他们的知识。
　　制定好班规，还要找好班级的执法者。俗话说，一个好汉三个帮。作为班主任更应该着眼于培养优秀的班干部，创建良好的班级氛围。
　　班干部是班级建设的桥梁，是我们与学生之间重要的纽带，对整个班级氛围起着至关重要的作用。为了让每个学生都有锻炼和表现的机会,我采用自我推荐和同学推荐等方法选举班干部，并根据他们的优点安排职务。比如说，有负责纪律的纪律委员；有负责解决同学们之间矛盾的“班长”；有负责维护班级秩序的“警察”；有负责安全的安全小卫士；有负责房间卫生的宿舍长；有好人好事登记的记录员，有负责掌握要领的武术训练小队长；体育训练的体育委员。等等，我班的班干部很多，当然，选出的干部毕竟还是一群孩子，因此不能过分苛求、指责，特别是在工作中也有出现失误的时候。我就多加引导，例如：我班负责安全工作的许海山同学，起初对自己的工作不知从何下手，乱登记班上和他关系不好的同学，再加上有个别有个性的同学们故意让他去登记，每天他都很无奈的把班级安全情况向我汇报一大堆。为此，我多次找他谈心，反复指导他安全该如何抓起，向他讲述预防安全隐患的重要性，让他以开班会的方式，跟全班同学开会，来提高自己做为班干部的威信。经过我的反复指导，鼓励，赏识，他又重新怀着满腔的热情投入班级的工作中去，后来的事实证明，他的工作完成得相当出色。每周三晚上我都要召开班干部会议，总结他们在班级工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，表扬先进，指出不足，鼓励他们一定要更积极的参与班级活动，扩大班干部在同学中的积极影响，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体。