班主任工作的心得和总结：用心去爱护学生

　　眨眼间，这学期马上就要结束了，回顾本学期的工作，有辛勤的付出，也有甜蜜的收获。对于学校工作来说，后进生转化工作无疑是一个巨大的重任。特别是，在学校追求教育质量的情况下，作为一个大的学生团体来说，后进生转化工作更是不可怠慢。一般地，我们常常采取抓两头，取中间，这话在现在教育时代未必正确，但从中也可以看出后进生转化工作的重要性。所以，每学期的后进生转化工作，我都把它尽量放在教学工作的首位，本学期的后进生转化也依然如故。现将本学期的后进生转化工作总结如下。
　　一、动之以情，晓之以理
　　爱，是可以温暖一颗冰冷的心，可以让鲜活娇嫩地生命再现阳光。多关心后进生们，多了解他们的家庭、生活、兴趣、爱好。同时晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，坚持正面教育，以理服人，切忌简单粗暴，挖苦讽刺。
　　二、找“亮点”，多鼓励，因势利导
　　俗话说：“人无完人，金无足赤”。每个后进生都有他的闪光点。学生千差万别，个性有不同，能力有差异，智力有高低，品行有上下。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就可以“小题大做”，公开表扬，以此作为他们转化的“立足点”。要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。
　　三、多关心，不歧视，培养自信。
　　教育心理学指出：教师对学生的热情关心和真诚期望会激励自己的教育对象，造成戏剧性的教育后果。这句话概括了情感因素在后进生的转化过程中的突出作用。作为教师，首先要保持一颗平常心，对后进生真诚关心，热情爱护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。
　　四、抓反复，持之以恒
　　后进生的转化不可能一蹴而就，他们得经过醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生出现反复是一种正常现象。对这项十分艰巨的工作教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复。因势利导，抓住他们得悔过心理，继续做好耐心细致得思想教育工作，不断地激励鼓舞他们，使后进生保持不断前进的势头。
　　五、宽严相济，批评有度。
　　对后进生的错误行为和缺点，要多宽容，但也不能纵容，仍要严格要求，对后进生的不良品行习惯，该批评还是要批评，从另一角度看，这也是爱。但批评要注意批评方式。一要避免不当的教育方式，批评不当容易使学生尤其是后进生产生逆反心理，最坏的一种批评方式就是“挖苦式”，诸如“你什么本事都没有”“这么简单的内容你都不会”之类。第二种不当的批评方式是每日反复唠叨同一件事。二是批评不要算总帐，要就事论事，点到为止，切忌无限制地上纲上线。三是批评要有度，注意分寸，避免引起学生的抵触情绪，必要时给学生台阶下，不要让学生过于难堪，不要得理不饶人。四要注意批评的时间、地点、场合，尽量做到不公开批评，无意做错事不批评，做错题或回答错了问题不批评，在家长面前不批评。