一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思

　　自从进入高考备考以来，已经举行了几次月考。几次月考，虽然各有得失，但从学生的得分情况上看，并没有收到一次比一次好的预期效果。每一次考试结束，所做的，无非就是叫学生将试卷打开，对对答案，然后叫学生各自纠正错误。以致在应试方法上的有些失误总是跟以前有着“惊人的相似”而不能加以克服。之所以会这样，原因之一，恐怕是与教师在教法上没有认真反思，痛定思痛有关。细细想来，如果只注重考试结果本身而不注重考后的总结反思，次数考得再多，考试中存在的问题也难以从根本上得到解决。上次月考之后，通过对存在的问题进行认真的分析，发现有不少实在性的东西确实值得反思。
　　首先，关于文言文的复习应试问题。
　　在指导学生做文言文阅读题时，我们往往会忽视一个问题，那就是应该让学生明白，在阅读原文时，没有必要把每一个字都读懂，而我们强调得最多的是，在没有读懂原文之前就做题，准确率不会高。于是，学生会把太多的时间投入到阅读理解这一环节上。事实上，由于时间有限，加上学生自身有限的阅读能力和理解能力，有相当一部分学生不可能在短时间内做到把每一个字都读懂。那怎么办做才更妥当？回答是，只须快速浏览一遍，知其大意就可以做题了。不过，需要强调的是，在做题时要特别注意从“对原文的叙述和分析”的那道题中去寻找突破口。
　　例如：上次的月考中，文言文阅读的第10道题是：下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（答案有四个选项，即A.蔡邕侍奉母亲极为孝顺，他的母亲曾卧病三年，蔡邕连续七十天没有脱过衣服，也没躺下睡过觉。B.熹平四年，蔡邕与杨赐等人奏请订正《六经》中的文字。灵帝批准后，蔡邕派人把经书雕刻在石碑上，让晚生后学都来寻找经书中的错误，以便集思广益，结果应者云集。C.董卓的门客想让董卓尊比姜太公，称为尚父，于是董卓向蔡邕问计，蔡邕义正严词地表达了自己的看法。D.蔡邕其实并未依附董卓，只是感念董卓的知遇之恩，但却被王允夸大罪行，致使一代大儒惨死狱中，也给汉史研究带来重大损失。正确的一项是D项）。解答此类题，一要注意总体阅读，整体把握。二要注意抓住主干。三要注意辨析差异，排除干扰。四要注意坚持将答案放回原文查对，这是关键。依据这几条答题原则，我们不难看出，A.不是“没有脱过衣服”，而是在交替时换衣服。B.并非为了“让晚生后学都来寻找经书中的错误”，而是为了帮他们纠正错误。C.蔡邕并非“义正严词”。供选择的四个选项，都是从不同的角度解读了该篇选文的内容，虽然只有一个选项表述完全正确，但其他选项也不是全句都与文章的内容无关，与原文出入的，不过是某一个关键词而已。也就是说，只要对这四个选项中每一项的内容都做认真领会，做其他题时，就会迎刃而解。如果说，快速浏览一遍之后，对文章的内容还只是一知半解或模棱两可的话，那么，通过对四个选项的领会之后，一切都会变得明朗化起来。特别是做翻译题时，所选的翻译句，意思都会与选项中的内容息息相关，这叫一通百通。