一、 行为偏差生的成因分析
家庭不良环境和教育方法不当,是导致青少年行为偏差的主要原因,有的家庭家风不好,家长行为不轨或有犯罪劣迹,道德败坏,赌博或酗酒成性,有的家庭父母离异,父母双方都不愿承担教育子女的责任,过早地把孩子推给社会。黄色录像和淫秽物品的毒害以及社会负面影响是导致青少年行为偏差的又一个原因,一些书刊、录像、电视中的色情、武打、凶杀等情节过多过滥,又不学法是导致学生发生行为偏差的主观原因。有少数学生法制观念薄弱,不懂法、又不学法。有些初中学校片面追求升学率,只重视抓学生成绩,不重视学生做人,往往出现“重智育,轻德育”
放松法制教育等现象,尤其是有的学校对一些成绩差或者劣迹的学生不是帮助分析原因,作思想工作和进行法制教育而是放任不管,使职业学校的德育工作增加了不少难度。
二、 我校的青保工作
1。成立青保工作指导小组
学校以德育校长为组长,学校德育处、治保处主任和法制教育辅导员(聘请竖河派出所警官)为组员,强化对学校法制教育工作的领导。
2。规范系统地开展学校法制教育工作
(1)加强家庭教育。父母是子女的第一任老师,对青少年教育负有重大责任。学校在本年度分期分批(共四次)组织家长来校,指导家长重视家庭教育,学会正确的教育方法,纠正打骂、娇纵等错误方法,引导他们用健康向上的家庭生活方式行为影响子女,并对家长进行法制教育和建立学习型家庭的教育等等。
(2)加强学校教育
1)在抓好家长家庭教育,法制教育的同时,加强对教师的法制培训,加强班主任工作管理,建设一支高素质的学校法制教育队伍,把德育工作落实到最基层。