班主任工作总结：点滴进步，快乐成长

　　经过了一个学期的工作，想起每个孩子的张笑脸，我的心里能够想起好多和孩子们亲近 的场面，孩子们的目光孩子们的笑脸 孩子们可爱话语，考试结束了，班级取得了好成绩，我的心里很高兴。最主要的是得到了学年组长 的高度评价，不单单是成绩，还有孩子们的各方面进步。比如我的学生书写进步很大，速度很快，字迹工整卷面整洁。等等，我也在总结自己的工作查查自己的不足和可以发扬的地方，在这个学期中，我得到了很多领导和老师的关心，在这里我要对大家的关爱表示感谢，也要对支持我的家长朋友表示感谢，更要对我的55名可爱的孩子们一年的努力给与鼓励，让我们的点滴进步促进我们快乐的成长。
　　亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
　　目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是\"敌视\"和\"保守\"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步
　　协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子工作才能更加顺利轻松。